jueves, 4 de junio de 2009

Mi aventura de ser docente

MI AVENTURA DE SER DOCENTE

La docencia como lo dice el título es una Aventura que inicia desde el momento que decidimos dedicar muestra vida a la docencia. Al igual que mis compañeros del grupo 123 de esta Especialización. También tengo una historia que me ha ido formando como docente.
Inicia con una lucha interna para decidir inscribirme a la Normal como estudiante o seguir mi idea e ilusión de estudiar medicina. La decisión fue causa de la base principal la situación económica no favorable en ese momento. Por ello, elegí ingresar a la Normal, durante mi formación realice prácticas docente todas me fueron interesantes porque no tenía la responsabilidad como un profesor titular.
Al egresar de la Normal sentí la responsabilidad directa, lograr que mis alumnos de verdad aprendieran los conocimientos que el grado demanda según los objetivos, propósitos y el perfil de egreso del nivel.
En mi primer año de servicio durante los primeros meces me desesperé y me sentía no apta para ser profesora, quería renunciar, pero el coraje y amor propio me hizo madurar y desde ese momento puse todo mi empeño para continuar, me propuse ser una docente profesional, desde ese momento me preocupe por mi actualización constante, de esa manera mi práctica fue aceptable, las autoridades escolares y educativas vieron en mi cualidades bondadosas en la docencia y me invitaban continuamente a impartir cursos, talleres, seminarios y conferencias a mis compañeros docentes. Tuve la oportunidad de trabajar como Profesora de Primaria, Orientador Técnico en la Secundaría, Orientador Técnico en la Preparatoria, Profesor Horas Clase en la Normal e donde egrese, en el CAMEM y UPN como formadora de docentes y desde hace cuatro años soy Coordinadora de la Preparatoria Oficial No. 189, antes Modulo San Lorenzo Toxico Adscrito a la Preparatoria Oficial Anexa a la Normal de Ixtlahuaca, en donde el trabajo y responsabilidad fue acrecentando cada vez más, así como crecía la Preparatoria misma que esta compuesta con 6 grupos, 29 docentes y como responsable de ella su servidora que desarrolla el papel de directora, subdirectora académica, subdirectora administrativa y Orientadora de dos grupos. Esta función absorbe mi tiempo totalmente sin darme la oportunidad de continuar con mi actualización y con tristeza me veo con muchas carencias y limitaciones teóricas, porque las actividades que realizo son más prácticas, atendiendo día a día los requerimientos administrativos que solicitan las diferentes dependencias, la mayoría con carácter de Urgente. Esta ha sido mi aventura de 20 años de servicio. Todos han sido alentadores y con muchas satisfacciones personales. Ahora mi ilusión es que asignen directivos a la Institución donde presto mis servicios para compartir responsabilidades entonces me quede tiempo para avanzar al mismo ritmo de todos mis compañeros de éste grupo.
Reciban un saludo. Santa

martes, 2 de junio de 2009

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

La población de la Escuela Preparatoria No. 189. Ubicada en la Manzana 7 de la comunidad de San Lorenzo Toxico, Municipio de Ixtlahuaca, México. Esta constituida de 6 grupos con un total de 204 estudiantes, lo que me permitió calcular una muestra proporcional del 10%. Es decir, aplicaron solo 20 encuestas al azar.
Al tener la oportunidad de ver su actitud que les produjo las encuesta escrita, aprovechamos la oportunidad para comentar sus respuestas y dijeron lo que acontinuación se explica:
De los resultados arrojados de manera escrita con respecto a las preguntas en forma general se llega a la siguientes Interpretación::
El 20% consideran al internet como una herramienta indispensable para su formación porque aprovechan abrir paginas que complementen las temáticas abordadas en algunas asignaturas . el 80% comentan que es una herramienta inalcanzable porque no tienen acceso a este recurso como ellos desearan por falta de recursos económicos y servicios en la comunidad, porque en ella solo existen tres negocios de Internet, a demás el servicio que ofrecen es de baja calidad , lento y caro, aunado a ello sus hogares están muy alejados de estos servicios y sus padres no les permiten salir continuamente. Comentan que solo tienen la oportunidad de usar el internet en la escuela una o ninguna vez por semana porque la única computadora con internet que existe en ella es in suficiente para toda la comunidad escolar. Cuando es muy necesario realizar alguna tarea, acuden a un ciber porque nadie tiene internet en su casa. Los estudiantes solicitan se amplié el servicio de internet a las 8 computadoras que existen en la escuela y les permitan realizar sus investigaciones allí, porque consideran que es indispensable el servicio para su formación personal y académica.
Escasamente un 15% de encuestados dijeron que tienen mayor oportunidad de usar el Internet para chatear, bajar música y videos, así como realizar mezclas de música o pasos de baile. Con respecto a la ultima pregunta en su totalidad coincidieron en que ni les beneficia ni perjudica cuando utilizan el servicio solo es el tiempo necesario para bajar la información e imprimir para que en el salón se analice y lleguen a conclusiones. La única maestra que les deja investigar en Internet para complementar el contenido de la clase.
Ahora que se conoce el problema que aqueja a la comunidad escolar toca a las autoridades escolares diseñar una estrategía para que los estudiantes primeramente tengan un espacio digno para desarrollar sus competencias y habilidades comunicativas como otros estudiantes que cursas sus estudios de Nivel Medio Superior.
Teniendo el diagnóstico, los saberes de mis estudiantes con respecto al uso de Internet. En donde reclaman este espacio que por necesidad y derecho ha de proporcionar la Institución a los estudiantes, toca a las autoridades escolares y padres de familia acondicionar un lugar como sala de computación y hacer lo posible para que la red de Internet se amplíe a todas las computadoras existentes.
Una vez lograda esta meta la institución a de comisionar a un encargado del área para que el servicio se dé durante todo el tiempo laboral
La actualización constante de los docentes permite tener mayores elementos para poner en práctica los cuadrantes y metodología que se sugieren en los programas de estudio para que los estudiantes desarrollen sus competencias, habilidades comunicativas y actitudinales. Para ello se ha de dar la oportunidad al alumno de ser autodidacta y comprometido con su educación, con esta libertad el alumno tiene la oportunidad de navegar en internet para explorar lo que desee para familiarizarse con este medio. Sabemos que los estudiantes en algunos aspectos del internet tienen mayor conocimiento que el docente y estamos abiertos a aceptar la enseñanza entre docente- alumno, alumno – docente y alumno- alumno. Inclusive los medios de comunicación también nos enseñan. O usted qué opina?

domingo, 31 de mayo de 2009

DIAGNOSTICO

“DIAGNOSTICO”

ENCUESTA A ESTUDIANTES

ESTIMADOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 189.
Con el propósito de conocer su habilidad en el uso y manejo de Internet. Nos dirigimos a usted con respeto para recabar información fidedigna y confiable respecto a sus conocimientos y necesidades en el rubro del uso y manejo de Internet. Para este efecto agradecemos que conteste las siguientes cuestiones.

Marque con una “X” las opciones que más se apeguen a su realidad.
1,- ¿Qué es para tí el Internet?
a) Una herramienta básica.
b) Un complemento para mi educación.
c) Algo inalcanzable.
2.- ¿Qué tan frecuente utilizas el servicio de Internet?
a) Diario.
b) Dos o tres veces a la semana.
c) Una o ninguna vez a la semana.
3.- ¿A dónde acudes para tener acceso a internet?
a) En mi casa.
b) En un ciber.
c) En la escuela.
4,- ¿Qué tan importante es el internet para tú formación personal?
a) Indispensable.
b) Necesario
c) No es necesario
5.- En la escuela te implementan el uso de internet para reforzar conocimientos?
a) Siempre
b) De vez en cuando
c) Muy pocas veces.
6.- ¿Para qué utilizas el internet?
a) Para mi educación.
b) Para socializar.
c) Ambas cosas.
7.- ¿ Crees que el internet te beneficia o te perjudica en el ámbito educativo?
a) Me beneficia. Complementa mis conocimientos.
b) Me perjudica porque me facilita todo y no investigo.
c) Ni me perjudica, ni me beneficia.





GRACIAS










DIAGNOSTICO
La población de la Escuela Preparatoria No. 189. Ubicada en la Manzana 7 de la comunidad de San Lorenzo Toxico, Municipio de Ixtlahuaca, México. Esta constituida de 6 grupos con un total de 204 estudiantes, lo que me permitió calcular una muestra proporcional del 10%. Es decir, aplicaron solo 20 encuestas al azar.
Al tener la oportunidad de ver su actitud que les produjo las encuesta escrita, aprovechamos la oportunidad para comentar sus respuestas y dijeron lo que acontinuación se explica:
De los resultados arrojados de manera escrita con respecto a las preguntas en forma general se llega a la siguientes Interpretación::
El 20% consideran al internet como una herramienta indispensable para su formación porque aprovechan abrir paginas que complementen las temáticas abordadas en algunas asignaturas . el 80% comentan que es una herramienta inalcanzable porque no tienen acceso a este recurso como ellos desearan por falta de recursos económicos y servicios en la comunidad, porque en ella solo existen tres negocios de Internet, a demás el servicio que ofrecen es de baja calidad , lento y caro, aunado a ello sus hogares están muy alejados de estos servicios y sus padres no les permiten salir continuamente. Comentan que solo tienen la oportunidad de usar el internet en la escuela una o ninguna vez por semana porque la única computadora con internet que existe en ella es in suficiente para toda la comunidad escolar. Cuando es muy necesario realizar alguna tarea, acuden a un ciber porque nadie tiene internet en su casa. Los estudiantes solicitan se amplié el servicio de internet a las 8 computadoras que existen en la escuela y les permitan realizar sus investigaciones allí, porque consideran que es indispensable el servicio para su formación personal y académica.
Escasamente un 15% de encuestados dijeron que tienen mayor oportunidad de usar el Internet para chatear, bajar música y videos, así como realizar mezclas de música o pasos de baile. Con respecto a la ultima pregunta en su totalidad coincidieron en que ni les beneficia ni perjudica cuando utilizan el servicio solo es el tiempo necesario para bajar la información e imprimir para que en el salón se analice y lleguen a conclusiones. La única maestra que les deja investigar en Internet para complementar el contenido de la clase.

jueves, 28 de mayo de 2009

comentarios

Hola compañeros y tutora.
Espero ser constante para compartir mis comentarios y puntos de vista de los documentos que habremos de analizar durante este segundo módulo. Asi mismo me gustaria recibir sus opiniones de los escritos que comparta con todos. Asi el aprendizaje será mutuo.
Reciban un Saludo.
Atentamente Santa.